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La palabra “composición” viene del latín “compositio” y significa “acción y efecto de poner a cada cual lo que le toca”
Osea que, puedo tomar un conjunto de sonidos sin alturas musicales para componer un ritmo, puedo tomar un conjunto de notas y ponerlas en orden para formar una escala, con esa escala luego realizar una melodía, asignando notas superpuestas formaré acordes (polifonía vertical), armonías, superponiendo melodías crearé armonías más complejas (polifonía horizontal) voy organizando, asignando y así componiendo de esta forma el discurso musical que al tener una introducción desarrollo y cierre final se convertirá en una obra, tal como un cuento, un poema o una película.
En la música, la composición es el arte que tiene como objeto la creación de una obra.
En la edad media, partiendo desde el canto llano (canto gregoriano) donde solo existía una línea melódica (monodia), comenzaron a agregarse capas melódicas con el mismo ritmo que el canto llano, y de a poco surgió el organum, el discantus, surgió la polifonía y con ella estilos más completos como el motete, la música fue entonces evolucionando a través de los distintos períodos históricos, sus normas compositivas, los géneros y estilos musicales que surgieron, cambiaron las armonías, los ritmos, las frases melódicas, la forma de tocar un instrumento.
Estudiaremos más detalladamente la música de los diferentes períodos históricos en la materia “historia de la música”
Por otro lado, “arreglar”, etimologicamente hablando estaría relacionado con reglar, normativizar, dirigir, osea que al realizar un arreglo, estamos tomando un trozo de música y mediante reglas o normas que pueden ser pautadas o libres (depende de cada época histórica), se realizan cambios, mejoras (depende de quien lo escuche) a ese fragmento musical.
Una composición puede iniciarse con una frase musical generadora que luego desencadenará en la mente más frases que la sigan, tal cual el lenguaje. Tal vez jugaste el juego en el que alguien dice una frase y otro la va completando: “en el campo había una” y el otro repite la misma frase agregando algo “en el campo había una vaca”, otro dice, “en el campo había una vaca que ” … “en el campo había una vaca que corría”y así sucesivamente. De la misma forma las frases musicales van surgiendo a medida que se avanza en la composición o arreglo de una obra, este avance puede estar pautado por normas compositivas, estilísticas, por el azar o la suerte, sí, por el azar o la suerte, no me crees? Me creas o no tu primera composición para este profesorado será aleatoria, marcada por la suerte o el azar.
Tarea compositiva:
Crearás una melodía en la escala de do mayor (teclas blancas del piano) utilizando en una página web un dado virtual de 8 caras
el número 1 corresponderá a el Do central, el 2 al re y así sucesivamente hasta llegar al número 8 que corresponderá a la octava del primer Do.
Ingresa a https://dado.online/ y selecciona 1 dado de 8 caras.
A medida que tires los dados irás anotando en un papel las notas correspondientes a los números que aparezcan. Tira por lo menos 12 veces, tu melodía terminará cuando salga el número 1 que representa al Do central después que se hayan cumplido al menos 12 tiros.
Habiendo anotado las notas tócalas en el piano, luego de tocar la melodía un par de veces (aún no tiene ritmo) asígnale (según tu intuición o tu razón) una duración determinada a cada nota para que esa serie de notas tenga un ritmo y se convierta definitivamente en una melodía. Si sabes anotar la figura correspondiente a la duración que le diste a cada nota hazlo debajo de cada nota que anotaste, si no sabes hacerlo no importa, todavía no será requisito poder hacerlo pero si más adelante.
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https://flat.io/score/5ea6f9f74d5feb1882df2825-ejercicio-1-composicion-al-azar?sharingKey=b25375afd2417e8433a35557471b3cdf5be5be2fcb216d68504000757f0baa0d42ec0db5842338246ceab8c624e51c00abe4c505ee00b35835b7d66988506119
Hola Carlos, buen trabajo! has hecho más de lo que estaba pensado para esta clase. En la clase 1 habÃa que escribir la melodía únicamente, luego en las demás clases se armoniza esa melodía. También has enviado la partitura que está perfecto, faltarÃa adjuntar el Vídeo donde la tocas grabado en un ángulo en el que pueda visualizar las notas. más allá de eso, te comento que cada vez que ves una clase, tienes que ir al paquete de actividades para ver realmente qué es lo que hay que hacer con lo aprendido en dicha clase, la clase 1 del paquete de actividades está en la siguiente dirección: Clic Aquí Una vez que ves la actividad que hay que hacer sí³lo puedes enviarla si has contratado el coaching para piano. Todas las actividades de las clases se pueden enviar directamente por whatsapp (a través del ícono en la sección inferior izquierda de la página pianocampus.net) o si el archivo de Vídeo que grabes pesa mucho se puede enviar por we transfer.com a pianocampus.net@gmail.com . Lo único es que solo pueden enviarme estas actividades de improvisación y cualquier actividad del paquete de actividades aquellos alumnos que están tomando el coaching para piano (que incluye la corrección de hasta 5 actividades mensuales), los que compraron el paquete de 5 cursos o algún curso en particular solo pueden realizar consultas o resolver sus dudas sobre las clases de los cursos en la caja de comentarios de las mismas, así como escribiste este comentario, y serán respondidas, solo que la compra de un curso individual o del paquete de 5 cursos no incluye la recepción y corrección de las actividades. Con los que están realizando el coaching nos manejamos en forma directa por whatsapp para las consultas y envío de Vídeos (o por we transfer, para Vídeos pesados). Puedes leer toda la información sobre el coaching para piano en https://pianocampus.net/coaching-para-piano/ cualquier duda o consulta sobre el coaching podrás realizarla por Aquí, por email o por whatsapp (en la parte inferior izquierda de la página web) Saludos pianísticos!
Gracias Marcos,
ahora vi el video de Práctica,
salÃo avanzado por causalidad no porque yo pueda tocar eso que escribà fluidamente,
si pude armonizarlo porque tengo conocimientos teóricos de Música, elementales..
entonces voy a volver hacerlo, dejando solamente la atención en la melodía.
tengo mucha dificultad en independizar las manos y lo mismo la lectura de amabas manos simultaneamente, si bien leo clave de sol y de fa por separado…(guitarra y cello).
muchas gracias
Carlos Cao
BuenÃsimo Carlos, cuando avances con los ejercicios de improvisación vas a poder mejorar la independencia de manos, te recomiendo practicar los ejercicios de piano paradiddle que tengo en youtube También, la lectura toma Años hacerla en simultáneo, así que tranquilo con eso! Sigue adelante. Un abrazo.
tranquilizador tu mensaje Marcos, lo tomo!!
estoy fascinado con la Armonía, me quedo minutos disfrutando el pase de acordes por grados como esta presentado, voy bien y estoy muy agradecido!
Genial Carlos, me alegra mucho que disfrutes de la sonoridad de los acordes, es lo mejor poder conectarse de esa manera y no esperando un resultado inmediato. Esta manera de trabajarlo Cómo Estás haciendo te hace disfrutar de la Armonía y estar en Armonía También!
Hola, que tal, muy buenos días Ezequiel, lo que debes visualizar es una Explicación textual, una imí¡gen de 1 dado amarillo, el link al dado virtual y 1 Vídeo donde muestro qué notas me salieron al tirar el dado virtual y Cómo las organicé Rítmica y melódicamente. Si ves el texto, el dado, el link y el Vídeo no hay más que ver en esta clase. Si no lo ves busca tal vez sea tu navegador, quizás buscando en youtube un Vídeo de Cómo borrar las cookies o el caché de navegación ya esté ok. Luego irás a la actividad, en donde en realidad (como la Explicación de la actividad está en la clase) solo hay otro ejemplo compuesto por un alumno que tomí³ el coaching. Si quieres componer, escribir y enviar la melodía para que la revise y te asesore, contrata el coaching aprovechando que aún el primer mes está a mitad de precio y si no, solo compón la melodía y ve avanzando con las clases.